卓 立 男，1944年11月11日出生，漢族。中學(xué)高級、特級教師。1962年來到史家胡同小學(xué)，己工作40年?，F(xiàn)任史家胡同小學(xué)校長，是北京市政協(xié)委員、北京市人民政府專家顧問團(tuán)顧問、教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心暨北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院兼職教授、北京市對外友好協(xié)會理事、北京市聯(lián)合國教科文俱樂部協(xié)會理事。 擔(dān)任中國教育學(xué)會教育管理分會副秘書長、中國教育學(xué)會基礎(chǔ)道德教育委員會常務(wù)理事、北京市教育學(xué)會常務(wù)理事、北京市小學(xué)電化教育專業(yè)委員會副主任、北京市教師職稱高評委委員、東城區(qū)教育學(xué)會副會長、東城區(qū)學(xué)校管理研究會副理事長等。
卓立同志在史家胡同小學(xué)這塊沃土上，以改革者的執(zhí)著精神，精心描繪現(xiàn)代化小學(xué)教育的藍(lán)圖，他不停地開拓，辛勤地耕耘。他提出了“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，“和諧教育”的辦學(xué)特色，以及“三全三愛三服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，即：使學(xué)生德智體美全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、對學(xué)生全方位負(fù)責(zé)；愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生；為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)。為了培養(yǎng)未來社會所需要的人才，他努力改善辦學(xué)條件，在全市第一個建起了紅領(lǐng)巾電視臺，第一個裝備了小學(xué)計算機教室，第一個在全校每間教室裝備了多媒體設(shè)備，第一批開通了166語音信箱，第一批建立了小學(xué)計算機校園網(wǎng)，第一個修建由地面塑膠操場、樓頂塑膠操場和地下體育館組成的立體運動場，保證了1200多名學(xué)生的體育鍛煉，1200平方米的地下體育館內(nèi)有游泳池、臺球廳、舞蹈廳、健身房、乒乓球廳等。把史小建成一所美麗的現(xiàn)代化學(xué)校。
他在學(xué)校管理上有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職，各負(fù)其責(zé)”。在教師隊伍的建設(shè)上，他強調(diào)“整體優(yōu)化”的思想，發(fā)揮每個人的特長和積極性，他非常重視師德建設(shè)，把師德看作是教師之魂。他還善于用各種方法把他的辦學(xué)指導(dǎo)思想內(nèi)化為全體老師的意愿，使教師集體形成強大的凝聚力。在教學(xué)管理上提出了有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究性學(xué)習(xí)方式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。
他非常重視教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。他提出了系統(tǒng)的全面育人的教育觀、因人置宜的人才觀、主體參與的教學(xué)觀，綜合評價的質(zhì)量觀。他還非常重視教師對教育科學(xué)的研究，帶領(lǐng)三十多名老師參加北師大舉辦的“兒童青少年心理健康與教育研究生課程班”的學(xué)習(xí)并取得了結(jié)業(yè)證書。他非常注重培養(yǎng)青年教師的工作，提出青年教師要樹立四心，即：政治上有上進(jìn)心、工作上有事業(yè)心、學(xué)習(xí)上要虛心、生活上要有責(zé)任心，目前我校中青年教師已有19人被評為市區(qū)骨干教師，占全區(qū)青年骨干教師的１/4以上。
史家胡同小學(xué)經(jīng)常有外賓和全國各地校長、領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校參觀，卓立校長多次向他們介紹管理學(xué)校的經(jīng)驗。大連、牡丹江、深圳等地也多次選派校長到我校進(jìn)行培訓(xùn)。他還應(yīng)邀去新疆和田、西藏拉薩、深圳、鎮(zhèn)江、河北、天津等地講課，進(jìn)行學(xué)校管理方面的講座。2000年卓立校長去臺灣參加了“第六屆海峽兩岸文化交流會暨港澳地區(qū)教育學(xué)術(shù)研究會”，并在大會上介紹了我校實施“和諧教育”的經(jīng)驗。他的《北京市小學(xué)素質(zhì)教育講座》由北京教育音像出版社出版，在全國發(fā)行。他在中國教育臺講了五講“學(xué)校管理”，通過衛(wèi)星在全國播放。1998年在沈陽召開的全國“和諧教育”研討會上，他把我校是如何實施和諧
