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建設符合時代要求的現(xiàn)學校文化
作者：時間：2016-07-11 16:26:00來源：佚名 點擊量：0
“三個面向”的教育思想是鄧小平理論重要組成部分，是鄧小平教育思想的核心和精髓，是鄧小平根據(jù)國際新技術(shù)革命和國內(nèi)現(xiàn)代化建設的形勢，針對當時（1983年）我國教育同現(xiàn)代化建設嚴重不適應的實際提出的，具有強烈的時代特色?？梢哉f，它是鄧小平教育理論的高度概括和科學總結(jié)，體現(xiàn)了一定時期內(nèi)的時代特征和對教育事業(yè)的根本要求。“三個面向”是不可分割的統(tǒng)一整體，統(tǒng)一于一個目標，就是教育要主動有效地服從和服務于社會主義現(xiàn)代化建設；統(tǒng)一于一個過程，就是探索有中國特色的社會主義教育的發(fā)展道路。
1.建設面向現(xiàn)代化的學校文化
文化力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。一個國家、一個地區(qū)強大與否，既取決于經(jīng)濟實力，也取決于文化實力。文化實力，既包括知識、技術(shù)、教育等在內(nèi)的智力因素，也包括理想、信念、道德、價值觀、審美觀在內(nèi)的精神力量。隨著世界政治多極化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，世界上各種思想文化相互激蕩，有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御?？傮w上處于弱勢地位的廣大發(fā)展中國家，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上面臨嚴峻挑戰(zhàn)，在文化發(fā)展上也同樣面臨嚴峻挑戰(zhàn)，這就要求我們必須大力發(fā)展文化建設。當今世界，人才和人的能力建設，在綜合國力競爭中越來越具有決定性意義。開發(fā)人力資源，加強人力資源能力建設，已成為關系當今各國發(fā)展的重大分割問題。作為培養(yǎng)社會主義接班人，培養(yǎng)國家發(fā)展、民族振興后備人才的學校，在國家文化建設中肩負著義不容辭的責任。因此，學校不僅必須要大力加強學校文化建設，而且還要培育出有競爭力的學校文化，這就要求學校文化要從內(nèi)容上適應時代的變化，體現(xiàn)其社會的超前性特征；在形式上要具有鮮明的時代特色，創(chuàng)造出豐富多彩的學校文化，不斷促進學校文化自身的優(yōu)化。因為只有這樣，才能對學生產(chǎn)生強大的吸引力，才能通過文化建設促進學校文化綜合質(zhì)量的提高，才能真正使學生得到鍛煉和陶冶。這就要求我們在文化建設中，更加自覺地堅持以人為本，千方百計地滿足人民群眾的精神文化需求，不斷創(chuàng)新學校文化的內(nèi)容和形式，使學校文化緊跟時代潮流，富有現(xiàn)代氣息，堅定不移地把建設面向現(xiàn)代化的學校文化作為學校文化建設始終堅持的方向。
2．建設面向世界的學校文化
黨的十六大提出，要“大力推進素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。實現(xiàn)這一宏偉目標，從事人才培養(yǎng)、人才奠基工程的基礎教育學校重任在肩。學校文化建設是提升學校綜合實力的重要方面。因此，要致力于學校的文化建設，建設面向世界的學校文化，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才作出不懈的努力。
因此，在學校文化建設中，要立足改革開放和現(xiàn)代化建設的實踐，著眼于世界文化發(fā)展的前沿，發(fā)揚民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的長處，在內(nèi)容和形式上積極創(chuàng)新，從而不斷增強中國特色社會主義文化的吸引力和感召力?？梢钥隙?，所有延續(xù)至今的華夏民族文化都不同程度的存在兼容、開放的屬性，能夠?qū)Ω髅褡逦幕牟町愋杂枰云降葘Υ⒉扇￠_放、寬容和兼包并蓄的態(tài)度，這一文化取向可以說在傳統(tǒng)文化中表現(xiàn)最為突出。
因此，要在廣泛開展國際文化交流、合作，并要堅持以我為主，為我所用的原則，在包容多樣中擴大認同，博采眾長，通過吸收、消化、改造世界各民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和當代世界各國最新的優(yōu)秀文化成果，使其熔煉于我們的校園和諧文化構(gòu)建之中，把西方的現(xiàn)代文明成果和我國優(yōu)秀文化融合起來，創(chuàng)建出優(yōu)質(zhì)的面向世界的學校文化，使之在人類文化發(fā)展史上大放異彩。
3．建設面向未來的學校文化
教育要面向未來，是由教育的超前性所決定的。這是鄧小平同志從實現(xiàn)，我國經(jīng)濟宏偉發(fā)展目標的需要、從未來科技與經(jīng)濟發(fā)展趨勢提出的。當今時代，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，知識更新的周期越來越短，人們所獲取的知識不斷陳舊或過時，而新的知識卻在不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的學校教育和文化已經(jīng)在適應形勢發(fā)展需要上遭遇了嚴峻的挑戰(zhàn)。這就要求教育要有未來意識和超
前意識。要求教育要面向未來，要為未來社會培養(yǎng)人才，使人才有充分能力適應未來科技與經(jīng)濟高速發(fā)展、迅速更新和激烈競爭。這就要求從未來的科技、經(jīng)濟、文化發(fā)展的特點來考察和籌劃教育的發(fā)展戰(zhàn)略。首先必須為實現(xiàn)社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展服務。教育要為未來社會和經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)人才，根據(jù)未來社會對人才的素質(zhì)要求，以長遠的、歷史的戰(zhàn)略眼光辦好當前的教育。堅持文化的可持續(xù)發(fā)展性?？沙掷m(xù)發(fā)展不僅是經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，也是文化的持續(xù)發(fā)展。因此，建設先進文化，必須堅持可持續(xù)發(fā)展。如果不珍惜自然資源和文化資源，不按市場規(guī)律和文化發(fā)展規(guī)律辦事，文化建設就不能得到持續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展要求今天的發(fā)展有利于未來的發(fā)展．不僅不能耗盡或毀掉未來發(fā)展的基礎，而且要為未來發(fā)展提供更好的條件。因此，我們不僅要重視那些能帶來現(xiàn)時效益的文化建設，也要重視那些具有長遠效益的文化建設建設。文化建設上的任何鋪張浪費，都是對資源的破壞，是對人與自然關系的破壞。在文化建設中一定要因地制宜，從經(jīng)濟社會發(fā)展的需要出發(fā)，從當?shù)貙W生及社會的文化需要出發(fā)，量力而行，厲行節(jié)約，把財力、物力用在真正需要的地方，發(fā)揮其最大效益。
學校文化建設必須服務于教育發(fā)展的趨勢和時代對教育的要求。因此，要發(fā)揮學校文化的教育作用，改善教育環(huán)境，使教育事業(yè)本身具有長遠的發(fā)展后勁，使我國的教育在新世紀的激烈競爭中走在世界的前列。從而促進我國經(jīng)濟和科技的迅速發(fā)展，不斷提高我國經(jīng)濟和科技的國際競爭力，為增強我國的綜合國力和民族凝聚力奠定良好的基礎。這就必須建設面向未來的學校文化，要求我們在進行學校文化規(guī)劃和建設時，不僅要考慮當前和現(xiàn)實的需要，更要充分考慮到教育未來發(fā)展的趨勢，使學校文化具有超前性。
1.建設面向現(xiàn)代化的學校文化
文化力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。一個國家、一個地區(qū)強大與否，既取決于經(jīng)濟實力，也取決于文化實力。文化實力，既包括知識、技術(shù)、教育等在內(nèi)的智力因素，也包括理想、信念、道德、價值觀、審美觀在內(nèi)的精神力量。隨著世界政治多極化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，世界上各種思想文化相互激蕩，有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御?？傮w上處于弱勢地位的廣大發(fā)展中國家，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上面臨嚴峻挑戰(zhàn)，在文化發(fā)展上也同樣面臨嚴峻挑戰(zhàn)，這就要求我們必須大力發(fā)展文化建設。當今世界，人才和人的能力建設，在綜合國力競爭中越來越具有決定性意義。開發(fā)人力資源，加強人力資源能力建設，已成為關系當今各國發(fā)展的重大分割問題。作為培養(yǎng)社會主義接班人，培養(yǎng)國家發(fā)展、民族振興后備人才的學校，在國家文化建設中肩負著義不容辭的責任。因此，學校不僅必須要大力加強學校文化建設，而且還要培育出有競爭力的學校文化，這就要求學校文化要從內(nèi)容上適應時代的變化，體現(xiàn)其社會的超前性特征；在形式上要具有鮮明的時代特色，創(chuàng)造出豐富多彩的學校文化，不斷促進學校文化自身的優(yōu)化。因為只有這樣，才能對學生產(chǎn)生強大的吸引力，才能通過文化建設促進學校文化綜合質(zhì)量的提高，才能真正使學生得到鍛煉和陶冶。這就要求我們在文化建設中，更加自覺地堅持以人為本，千方百計地滿足人民群眾的精神文化需求，不斷創(chuàng)新學校文化的內(nèi)容和形式，使學校文化緊跟時代潮流，富有現(xiàn)代氣息，堅定不移地把建設面向現(xiàn)代化的學校文化作為學校文化建設始終堅持的方向。
2．建設面向世界的學校文化
黨的十六大提出，要“大力推進素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。實現(xiàn)這一宏偉目標，從事人才培養(yǎng)、人才奠基工程的基礎教育學校重任在肩。學校文化建設是提升學校綜合實力的重要方面。因此，要致力于學校的文化建設，建設面向世界的學校文化，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才作出不懈的努力。
因此，在學校文化建設中，要立足改革開放和現(xiàn)代化建設的實踐，著眼于世界文化發(fā)展的前沿，發(fā)揚民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的長處，在內(nèi)容和形式上積極創(chuàng)新，從而不斷增強中國特色社會主義文化的吸引力和感召力?？梢钥隙?，所有延續(xù)至今的華夏民族文化都不同程度的存在兼容、開放的屬性，能夠?qū)Ω髅褡逦幕牟町愋杂枰云降葘Υ⒉扇￠_放、寬容和兼包并蓄的態(tài)度，這一文化取向可以說在傳統(tǒng)文化中表現(xiàn)最為突出。
因此，要在廣泛開展國際文化交流、合作，并要堅持以我為主，為我所用的原則，在包容多樣中擴大認同，博采眾長，通過吸收、消化、改造世界各民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和當代世界各國最新的優(yōu)秀文化成果，使其熔煉于我們的校園和諧文化構(gòu)建之中，把西方的現(xiàn)代文明成果和我國優(yōu)秀文化融合起來，創(chuàng)建出優(yōu)質(zhì)的面向世界的學校文化，使之在人類文化發(fā)展史上大放異彩。
教育要面向未來，是由教育的超前性所決定的。這是鄧小平同志從實現(xiàn)，我國經(jīng)濟宏偉發(fā)展目標的需要、從未來科技與經(jīng)濟發(fā)展趨勢提出的。當今時代，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，知識更新的周期越來越短，人們所獲取的知識不斷陳舊或過時，而新的知識卻在不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的學校教育和文化已經(jīng)在適應形勢發(fā)展需要上遭遇了嚴峻的挑戰(zhàn)。這就要求教育要有未來意識和超
前意識。要求教育要面向未來，要為未來社會培養(yǎng)人才，使人才有充分能力適應未來科技與經(jīng)濟高速發(fā)展、迅速更新和激烈競爭。這就要求從未來的科技、經(jīng)濟、文化發(fā)展的特點來考察和籌劃教育的發(fā)展戰(zhàn)略。首先必須為實現(xiàn)社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展服務。教育要為未來社會和經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)人才，根據(jù)未來社會對人才的素質(zhì)要求，以長遠的、歷史的戰(zhàn)略眼光辦好當前的教育。堅持文化的可持續(xù)發(fā)展性?？沙掷m(xù)發(fā)展不僅是經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，也是文化的持續(xù)發(fā)展。因此，建設先進文化，必須堅持可持續(xù)發(fā)展。如果不珍惜自然資源和文化資源，不按市場規(guī)律和文化發(fā)展規(guī)律辦事，文化建設就不能得到持續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展要求今天的發(fā)展有利于未來的發(fā)展．不僅不能耗盡或毀掉未來發(fā)展的基礎，而且要為未來發(fā)展提供更好的條件。因此，我們不僅要重視那些能帶來現(xiàn)時效益的文化建設，也要重視那些具有長遠效益的文化建設建設。文化建設上的任何鋪張浪費，都是對資源的破壞，是對人與自然關系的破壞。在文化建設中一定要因地制宜，從經(jīng)濟社會發(fā)展的需要出發(fā)，從當?shù)貙W生及社會的文化需要出發(fā)，量力而行，厲行節(jié)約，把財力、物力用在真正需要的地方，發(fā)揮其最大效益。
學校文化建設必須服務于教育發(fā)展的趨勢和時代對教育的要求。因此，要發(fā)揮學校文化的教育作用，改善教育環(huán)境，使教育事業(yè)本身具有長遠的發(fā)展后勁，使我國的教育在新世紀的激烈競爭中走在世界的前列。從而促進我國經(jīng)濟和科技的迅速發(fā)展，不斷提高我國經(jīng)濟和科技的國際競爭力，為增強我國的綜合國力和民族凝聚力奠定良好的基礎。這就必須建設面向未來的學校文化，要求我們在進行學校文化規(guī)劃和建設時，不僅要考慮當前和現(xiàn)實的需要，更要充分考慮到教育未來發(fā)展的趨勢，使學校文化具有超前性。
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